viernes, 5 de febrero de 2010

valoración general del curso

En general el curso este año me ha parecido mucho más interesante y enriquecedor que el año pasado (aunque el curso pasado sólo asistiera hasta noviembre por razones de salud). Me ha gustado mucho trabajar con mi grupo y creo que ha habido bastante compenetración entre nosotros. Desde luego que he aprendido mucho de todos y cada uno de sus integrantes e incluso puedo decir que he ganado unos amigos.
También las clases me han gustado y entretenido bastante, me han gustado las introducciones e inmersiones en otras culturas a través de las pequeñas lecturas o ejercicios que traía el profesor. Y también creo que las puestas en común de opiniones han aportado algo para todos.

(Sin embargo la experiencia grupal de año pasado para mi fue bastante frustrante y decepcionante, por que las personas con las que tenía que trabajar eran demasiado ambiciosas, que sólo miraban por sacar buena nota, comportándose de forma mezquina y desconsiderada. Hubiera agradecido haber estado más fuerte para luchar por quedarme y que el profesor hubiera mediado más en el conflicto.)

Por estas dos experiencias, creo que el trabajo en grupo es una gran oportunidad y un desafío a nivel personal, pero por desgracia no siempre da buenos resultados o los deseados. Yo me ví obligada a repetir la asignatura, y aunque acepto el método que sigue el profesor, no sé quizás debería haber una alternativa. Aunque también es cierto que cada profesor, ejerciendo la libertad de cátedra, diseña sus clases como más oportuno le parezca y los alumnos pueden elegir el grupo en el que se matriculan. No sé qué proponer en este punto.

Lo que sí me pareció un poco tedioso fue que el dinamismo de la clase se vio un poco estancado con las lecturas, puesto que me parecieron un tanto tediosas y hubiera preferido una explicación por parte del profesor, antes que leerlas (aunque reconozco que sea necesario hacer lecturas en todas las clases). También reconozco que la idea del blog es poco común, pero a mí me ha costado bastante llevarlo al día, y leyendo otros blogs, creo que hay compañeros que han hecho una gran labor, de la cuál uno puede alimentarse.
Otra cosa que no me ha parecido adecuada del todo, es que el profesor sea tan malhablado. No creo que una clase sea el marco adecuado para soltar palabrotas, por muy distendido que sea el ambiente. Por lo que esa es mi propuesta de mejora: tratar de tener un lenguaje más adecuado al entorno académico (y también lo digo por los alumnos).

Creo que ha sido un curso bastante enriquecedor a nivel personal y espero que también nos sirva en un futuro. Se me antoja como una espiral que puede crecer infinitamente.

¡Gracias a todos!

nuestro trabajo

nuestro trabajo grupal está colgado en el siguiente blog:



miércoles, 3 de febrero de 2010

esa constante...

Leyendo el poema 20 de Neruda hay un verso que dice así:
"Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido."

Ésta creo que es la clave en las relaciones afectuosas entre las personas, y me lleva a pensar que entronca en la reflexión con este otro texto que he podido salvar haciendo un poco de arqueología en mi ordenador:

Tenían una de esas historias des-complicadas. Cada uno vivía en su casa, aunque bastantes noches una de las camas se quedaba vacía. Habían creado la situación perfecta. Ninguno supo como pasó, pero ya no se llamaron. Y así cada cama volvió a tener su propio y único huésped.
Un día, mientras cocinaba, él la recordó, se acordó de como el primer día que durmieron juntos le preparó un rico plato exótico al mediodía siguiente y que luego pasaran el día entero juntos conversado, mirándose y besándose como si se conocieran de hace tiempo y no sólo de unos días, dejando una sensación de feliz embriaguez emocional. Entonces reflexionó para sus adentros: “Hay veces que una historia surge como quién no quiere la cosa, en medio del fango de cosas que le rodean a uno. Luego la historia empieza a interesarle a uno, a conmoverle. Se implica lo justo, manteniendo las distancias en cuestiones afectivas, por si acaso. Sólo complicidad, por favor. Es el momento sublime. Y cuándo uno se da cuenta que está hasta la médula metido en el deseo de conocer, explorar, sentir, flirtear…es cuándo se da cuenta que ese interés suscitado ya no está dotado de la empatía y la confluencia de ánimos que antaño. Uno no se hace demasiadas ilusiones con una historia, sabe que es breve, fugaz y marchita (de ahí su encanto) y sin embargo se pregunta cuál fue el momento en el que todo cambió. Y sobre todo, ¿por qué tan deprisa y repentinamente si era tan bueno?”
Otro día ella fue al bar en el que le conoció, y no pudiendo evitar recordar las primeras miradas, la atracción surgida a primera vista, la seducción, los primeros besos, los bailes al compás del movimiento del otro (con la sensualidad que desprendía ese acto)… se preguntó: “¿Cómo puede ser que dos personas fluyan y se sigan el ritmo durante un espacio de tiempo parecido al de una estrella fugaz? ¿Cuál será el enigma de que uno se encuentre y des-encuentre con la misma facilidad? ¿Por qué algo sumamente interesante y seductor se pierde entre los días y los meses? ¿Qué queda del arroyo de sensaciones y emociones? ¿Cuál es el punto en el que se bifurca el “dejar pasar” y el “luchar por” algo?”
Pasado algún mes, ella vio a una chica por la calle que llevaba en el pelo una flor idéntica a la que ella le regaló en una de las ocasiones que su cama se quedó vacía. Comprendió todo. Sin embargo no la afectó demasiado, se dirigía a una cita. Mientras conversaba e intercambiaba miradas sugerentes con su nuevo y flamante interlocutor, sabía que después de un par de cañas iba a decidir dejar su cama otra vez a la intemperie del frío. Mientras así sucedía se sonrió y pensó: “Creemos aprender de las historias y vuelta a empezar con el mismo procedimiento. Hay un cambio de escenario y quizás de impacto, pero se repiten los lugares comunes de dichos procesos. Uno siempre sabe cómo y cuándo empieza, pero nunca cuándo y cómo termina. Me pregunto si ésta vez lo sabré o lo sabrá, o ambos, o ninguno.”

la canción de ser niño

Cuando el niño era niño era el tiempo de las sigueintes preguntas
¿por qué yo soy yo y no soy tú?
¿por qué estoy aquí y por que no allí?
¿cuándo empezó el tiempo y dónde acaba el espacio?
¿no es la vida bajo el sol tan sólo un sueño?
lo que veo y oigo y huelo ¿no es sólo la apariencia de un mundo frente al mundo?
¿realmente existen el mal y gente que es mala?
¿cómo es posible que yo, que existo no haya sido antes de existir y que alguna vez yo, que existo ya no seré quien soy?

Lied vom Kindsein, Peter Handke

poetry slam

Con esto quiero dar a conocer y compartir un proyecto que justo ha cumplido un año este pasado mes de Enero.

Cada útlimo miércoles de mes, a las 21.30, en el café Libertad 8 tiene lugar un poetry slam.

Muchos os preguntaréis que de qué trata. Pues bien, es una especie de concurso de recital/performance de poesía. No es un mero recital, por que los poetas que se suben al escenario tienen que ganarse mediante su actuación al público. Su razón de ser así es que al final el público, mediante aplauso votará al favorito de la noche, que recibe un pequeño regalito.

Llevamos ya un año haciendo estas sesiones y la verdad es que está teniendo mucho éxito, hay un muy buen ambiente siempre y suelen haber muchas risas y aplausos y ruido a la hora de votar.

Es muy agradecido por que tanto los poetas como el público participan del transcurso de la noche y os invito a todos a que hagáis la experiencia.


aprendizaje del curso

En esta clase, quizás más notablemente que en muchas otras, he aprendido a hacer una tabula rasa y reescribir los conocimientos.
Sobre todo he aprendido a olvidar o des-aprender muchas cosas, mucho lastre para aprender de nuevo muchas otras y desde perspectivas novedosas, inesperadas, emocionantes. Recuperar esa ilusión del niño con los ojos brillantes a la espera de saber algo más, sediento de nuevos horizontes.

Esto me recuerda a un dicho que leí hace bastante tiempo: la importancia de una persona no sólo se mide por la huella que deja, sino por el horizonte que te descubre.

Pues eso es lo que tengo que decir al respecto del curso. Gracias por ese horizonte tan grande y lleno de tesoros.

Creo haber conocido a personas fantásticas en mi grupo de trabajo.
Creo haber asistido a discusiones interesantes en las clases de los miércoles.
Creo haberme maravillado con las introducciones de tan diversa índole del profesor a cada una de las clases.

martes, 2 de febrero de 2010

valoración de las exposiciones

Lamentablemente no pude asistir ni a la primera ni a la última.

Pero el día 14 de Enero, expuso junto con nosotros un grupo que había hecho un trabajo sobre Brasil. Su exposición irradiaba energía y muchas ganas de conocer más y más un país tan interesante y a la vez tan desconocido como el que trataban: Brasil. Fue una exposición muy amena y diferente a las demás. La única objeción que haría es que no me quedó demasiado claro el contenido de su trabajo, ya que hablaron de temas bastante generales a cerca de Brasil y de los trabajos de campo realizados. De todas formas era el grupo que más compenetración ha mostrado.

El día 20 hubo 2 exposiciones más "clásicas": una sobre desarrollo local y otra sobre crisis capitalista e inmigración en España. Ambas expusieron el trabajo realizado en grupo y me parecieron temas muy interesantes. Además tuve la sensación especialmente con la de desarrollo local que tenía mucho en común con nuestro tema (cooperativas y presupuestos participativos) y me hizo ver de forma clara lo interrelacionados que están en definitiva casi todos los temas. También me llamó la atención que el profesor dijera en este punto que la base sólida de una democracia consistía en el desarrollo local de la práctica democrática, por que justo es el tema que hemos desarrollado en nuestro trabajo. En la de la inmigración eché un poco en falta que hablaran de la postura del inmigrante.

El día 21 asistimos a una exposición a cerca de los microcréditos que también era una exposición más "clásica" y que explicó bastante bien el tema en cuestión.

En general creo que todos han hecho un gran esfuerzo por transmitir de la mejor manera posible los temas que les han ocupado en estos meses, y han sido enriquecedores en muchos aspectos, ya que eran temas diversos, pero de candente actualidad y del los que hay mucho que aprender. Todas las pinceladas recibidas muestran lo mucho que hay sobre lo que estudiar e investigar, pero que por desgracia no podemos abarcar todos. Y también hemos podido ver, que el trabajo en grupo ha sido bastante fructífero para aprender de todos estos temas y para aprender a conocernos, adquirir responsabilidad para y con el grupo y crear incluso lazos de amistad.

Creo que en general ha sido una experiencia más que positiva para todo el grupo de la tarde.